培训机构如何做好校内教育的有益补充

  《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提到,校外培训机构应该成为学校教育的有益补充。

  何谓有益补充?简单来说,就是能为中国教育体系服务,能够促进教育公平,提升人民幸福感,促进社会发展进程,满足教育行业发展进步的需求,培养国家和社会需要的人才。

  也就是说所有的教育培训机构,无论是学科类还是非学科类,都必须为大局服务。但是,面对某些地方关闭线下培训机构的一刀切策略,教育培训行业的未来在哪里?培训机构该如何调整,做好有益补充?

  1、转向非学科类教育培训

  国家现在双减主要针对学科培训,对非学科培训,国家是持鼓励态度的,认为符合时代发展的需要,对提高孩子素质,培养高素质人才有益。

  目前学校的教学形式和师资力量主要是服务于应试教育,无法满足素质教育的需求,比如钢琴、素面、小提琴、油画这些个性化的音、美特长学习,适合小班教学,需要专注学习,但目前的学校很难完全做到小班教学,也没有那么多空闲时间留给孩子学习,怎么办呢?

  只能转校外培训机构,校外培训机构有水平不低的教师,有完善的教学体系,可以很好的解决学校的困境。

  同理,成人教育、科学教育、家庭教育、营地教育等方面的需求也是一般学校无法满足的,而校外培训机构可以成为有益补充,填补市场空白,满足市场需求。

  2、校内外合作

  对于培训机构来说整体打包承接学校的课后服务业务也是一个发展方向。

  在新政策出台之前,大多数孩子的成绩由两部分组成,一部分是学校教育,一部分是校外培训。新政策出台后,家长和社会对成绩的期望将集中在校园教育上,教师的教学压力将增加,辅导时间将延长。

  此外,新政要求校内教育要鼓励孩子的全面发展,如何计算全面发展?什么都要学,学科成绩还不能掉,只能学ABC的就不能拔到DEF,因材施教,还要因势利导,通俗点,就是要分层教育。课堂上勉强分层讲解,那课后辅导呢?恐怕章鱼八只脚也不够用。把一些辅导服务,转移到当地有高质量教学经验的机构或IP教师,机构成为有益补充。

  走这条路,要求组织善于与学校打交道,同时要求组织努力提高教学质量,形成一定的口碑和品牌效应,否则不容易被学校选中。

  3、做好口碑,树立良好品牌形象

  双减政策刚刚出台,许多机构认为后续发展的可能性很大,仍处于观望和徘徊状态。然而,这可能会延误时机。

  未来的教育培训行业一定是买家市场,一定是家长或学校挑选机构。像以前那样雇佣一些推广人员,在社区和学校门口打广告和发传单的自卖自夸的方式已经不可取了,学生或家长会在网上搜索,或者根据身边朋友的评价来决定。

  初步接触后,家长如何衡量老师的水平?或者像以前一样去试听课?显然不可能,直播课或者积累的教学视频资源会起作用。学生听直播,或者看老师录制的视频教学,感知老师的教学方法是否适合自己,然后决定是深入接触还是选择这个老师。

  目前,苦练内容,积极打造优质教学资源,微课、习题、课程,维护好目前所拥有的学生,努力打造口碑,树立品牌,以后才能抢占先机。

  需求还在,供给就在!

  只要理解并坚决遵守新政策,在双减背景下,教育培训行业仍将有很大的发展机遇。

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