新概念英语会是英语培训机构的新出路吗?

  “减负”在印象中已经提了很多年了,但年年减负,年年不见效果,甚至隐约还有朝着“增重”方向发展的趋势,最直观的感受就是家长们了。学校不布置的作业多,孩子做不完,家长得辅导,有实力还好,没实力压根不会辅导的家长就抓瞎了,越辅导越生气,最后神经都搞衰弱了。除了学校布置的作业,家长自己也心焦,看着别人家的孩子学这样学那样,自己心头慌,于是也跟风,内卷,给孩子报各种培训班,孩子苦不堪言,家长经济负担也大。

  就这么卷下去也不是个事,于是今年7月,“双减”政策来了。

  根据教育部的规定,义务教育阶段不得开设补课班,不得设置超常教育;在义务教育阶段,不得开设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、物理、化学、生物、政治、地理、历史等九大学科,不得在节假日、休息日、寒暑假内补课,而且只有在星期一至星期五放学后20:30的这段时间内才能补课。

  在教育部双减政策出台后,各地对落实情况也进行了回应,明确表示不允许九大学科出现在辅导课程中。政策实施后,许多教辅机构选择了转型,但也有部分教辅机构选择另辟蹊径,打擦边球。

  最近,有合肥家长发现,一家辅导机构开设了《新概念英语》课程,认为违反了“双减”的相关规定,因此向当地教育部门反映情况。

  在接到家长反映后,当地教育部门迅速作出回应:“新概念英语”教学的主要目的是扩大儿童的词汇量,锻炼学生的阅读能力,理解基本语法概念,培养儿童的全面英语素养,并非提前教授英语学科国家课程标准相关内容,因此并不是提前教授儿童英语学科。这就是说,新概念英语仍然可以存在。

  合肥教育局对《新概念英语》并不算违法补课的解释,这对那些向孩子报了这门课的家长来说,可以说是安心。

  但背后其实有很多隐忧。大家都知道,目前我国的英语学习不外乎只是考核词汇、语法、听力和阅读能力,这几个方面提高的学生成绩肯定不会差。同样的逻辑,只要抓住了核心的几点,将其他学科也往“新概念”一套,转变为《新概念语文》、《新概念数学》、《新概念数学》、《新概念物理》、《新概念化学》等,是否能形成一种教育焦虑,促使教育竞争换新赛道?

  由于许多一线教师认为,现在的家长之所以热衷于让孩子补课,很大程度上是因为教材简单,但是考试难度大,难题频出,从某种意义上讲也不属于国家课程标准,可以套用在“新概念”课程中。所以,要想让辅导机构“新概念”这类学科相关的新课程不干扰教育公平,就必须对选拔考试进行适当调整,以消除家长的教育焦虑。

  前些日子,上海市要求小学阶段不再进行期中和月考,三四五年级期末考试仅考数学、语文,其他科目,包括英语只可以进行“考查”。

  该消息一处,立马引起广泛讨论,一些人支持,认为很多人学了英语实际上并没有什么作用,在日后的工作生活中也用不上;但另一部分人则持反对态度,认为现在英语是国际通用语,大对数国家都要学英语,有些甚至全英语教学,如果不学英语很容易导致新一代孩子和国际社会脱轨,对日后留学什么的也很不利。

  双方的论据都有一定道理,没有办法讨论谁绝对正确。但对培训机构来说,不学英语实际上是个好事,因为当学校教的英语有限时,有学习英语意愿、想要出国留学的人就会更加偏向于培训机构,用户群体更精准。

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