双减之下,艺术教育为何备培训机构受青睐?

  双减政策落地已经一个月了,各地也陆续公布了双减细则,大多数地区都不再审批新的校外培训机构。但部分地区对于开展音乐、美术等非学科类培训的机构,在符合标准的情况下,可发放办学许可证等相关证件。

  学科培训的路已经堵死,艺术教育却风头正盛。那么熊猫校管帮就来说一说,为什艺术教育被“区别对待”。

  一、艺术教育本身具有诸多功能

  1、有助于培养人的创造能力

  人类天生具有一定的创造能力,它是考察一个人可持续发展的重要标准。艺术教育侧重于直觉的、感性的认知能力,开发人的右脑,具有跳跃性、非线性思维。当“人转向艺术时,就进入了创造活动的实验室”。爱因斯坦认为;“想象力比知识更重要”。

  2、有助于提高人的审美能力

  每个儿童内心深处都有一种审美的潜能,只是它取决于是否能够被唤醒。通过艺术教育,在孩子心中播下美好的种子,形成足够丰富的感受、感知以及沟通能力,唤醒与塑造儿童的美感。

  3、有助于培养人的社会交往能力

  通过艺术学习,可以让他们更好的学会与人交流,改变其人的性格。让孩子学会与陌生人更好的交流,培养孩子的社会活动能力,使其达到孩子综合素养的提高。我们最终的目的就是“发掘孩子表演天赋,学习与人沟通交往,增强孩子适应社会能力”。

  4、有助于人的人格形成

  艺术教育可以使孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐,能使孩子对艺术的见解力得到提高,增强艺术修养,及表演的胆量。

  自信心,是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极良好的心态,对孩子的一生成长有着重要的意义和作用,一个人有了自信心才更容易成功。

  “艺术应为教育的基础,美术教育的使命就是通过艺术来教育人。也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的。”

  二、艺术教育不影响教育公平

  因为我们现在是应试教育,以分数论高低,所以学科培训在一段时间内尤其兴盛,很多家长为了提高孩子的成绩,让孩子进入好的学校,会给孩子报补课班,补课班费用高,这对那些家庭条件不宽裕的孩子来说是不公平的,而且也加剧了教育焦虑和内卷,不利于社会秩序稳定。

  而艺术教育不同,艺术教育不需要考试,对分数要求也没有,更多的是兴趣的培养,因此它不影响教育公平,家长就是想内卷,最后卷的也是孩子的素质,客观上有利于孩子素质的提升和全面发展,是符合社会发展大趋势和国家政策的。

  教育存在的目的是为了分流,将不同的人才区分开来,艺术教育实际也是一种分流的方式,孩子可以通过艺术教育点亮自己的天赋,从而进行深入研究,不断进步。学科教育筛选的是适合科研学生的人才,而艺术教育筛选的是适合做文化艺术的人才。

  总的来说,艺术教育在未来必然占据教培行业的很大一部分市场,风险也比较小,是学科类培训机构转型的一个优质选择。想要转型的培训机构可以进行尝试。

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