因为互联网技术的发展以及疫情影响，这几年在线教育发展得可谓是如日中天，一家又一家教培机构崛起，看见有利可图，资本也开始涌入教培市场。但好景不长，由于资本的过度介入，教培行业乱象丛生，于是国家出台了一项又一项新规来规范教培行业。

　　面对这样的现象，一些家长拍手称快，认为教培行业贩卖焦虑，影响教育公平，就该重拳出击，全部管理起来，但这样真的可行吗？

　　在回答这个问题前，我们需要搞清楚两个问题：

　　1、教培真的贩卖焦虑了吗？

　　是的，教培行业是在贩卖焦虑，这一点没什么可反驳的，但需要明白教培行业贩卖的焦虑实际上是来源于家长自身，而不是凭空捏造。

　　家长因为各种各样的原因产生焦虑，不甘心自家孩子落后于人，从孩子小时候就担心上什么幼儿园，上了幼儿园之后需要上哪个小学，课堂学习不足，需要报培训班补习吗？等孩子高考过后，教育焦虑才减轻。

　　他们的教育焦虑在某种程度上来说的可以转化为需求的痛点，教培行业抓住了这个痛点，并为他们提供了解决方案，于是愿者上钩。

　　教培行业中确实存在着很多不规范的地方，尤其是近两年，资本裹挟着教培行业，各种虚假宣传、捐钱跑路的培训机构并不少见。但同时我们也要看到一些踏实做事的机构，看到良心教培机构带来的好处，比如教学独特、帮助教育市场多元化、为更多的孩子提供更适合的学习方式等，决不能一竿子打死。

　　2、教培行业影响了教育公平吗？

　　不全是。

　　影响教育公平的因素很多，教培只是其中一项。

　　如果真要问是什么影响了教育公平，那只能说城乡之间、地区之间经济发展程度才是影响教育资源分配、教育公平的最大因素。

　　从师资力量角度看：大城市虹吸效应较强，周围人才逐渐流向大城市，老师也不例外，城市相比乡村学校的福利、工资、办公环境、住宿条件相差巨大，还有个人发展前景，多种因素之下老师往往选择大城市，乡村与小镇无人去，大城市抢着去，师资进一步倾斜。

　　大城市除了师资好，教培机构学校也多，如果孩子学习不好，还可以报培训班专门辅导，乡村不会出现科目老师共用，就已经是非常好的条件。

　　从教学设施、硬件条件角度看：乡村经济差，能投入的财政预算少，大城市学校里的教室配备多媒体、空调、计算机课程等。一些乡村教室条件简陋，只有一个机器设备——吊扇。基础教育差还影响到音、美、体课程不能正常开展，学生活动形式单一。

　　除此之外家长与孩子的教育观念、学习氛围等也影响着城乡教育公平。

　　总体上看影响教育公平因素较多，教培只是其中一环，如今又有国家出手干预，使教培行业回到起点，逐渐变得规范，因此走过这段阵痛，教培行业仍然是有比较光明的发展未来的。

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